1．实训(验)教学是学院培养学生理论联系实际，独立工作能力的重要手段。是实现高职培养目标的重要教学环节，也是体现高职办学特色的基本保证；是办好高等职业技术学院的基本条件之一。

2．各专业实训(验)室和任课教师及实训(验)人员在开学初根据课程计划制定出本学期实训(验)课程安排总表，按课程总表提前一周提出，填好联系单，一式三份，经系主任、主管院长签字后，送教务和实训(验)室各一份备查，教师保留一份，使之充分做好仪器、仪表的检查与维修，准备好各种实验材料和用品，保证按计划开出实验和实训课程。

3．实训(验)教师必须持教案上课，每个实验和实训项目都要有新教案，教案字迹要清楚、工整，内容要不断更新。尽量利用现有设备，增加开出组数，加岗轮换增加学生的操作机会。

4．实训(验)时，实验和实训指导教师与实训(验)员共同配合，巡回指导，重点突出，注重培养学生的动手能力和分析解决问题能力。

5．实训(验)结束后，指导教师要检查学生实验记录，检查清理设备和各种用品，无误后方可准许学生离开现场，教师按时填写实验记录。

6．实训(验)报告要及时、认真批改，对不合格者，要求学生重做补交报告，要求学生对实验数据作误差分析，得出结论，写出心得体会。

7．应注重实训(验)教学内容和方法的改革，提高设备的利用率和设备的完好率，保持两率在95%以上；各专业实验开出项目应逐年增加，不得减少。因教学计划或教学内容变化而取消的实验项目，需经系（部）同意报主管教学院长批准，并报教务处备案。

8．实训(验)成绩要根据学生的表现和实验报告综合评定，审核按基本要求进行考查，其中若有一项不合格就按实验成绩不合格处理。生产实习性质的实训成绩评定按《各种实习管理制度》规定执行。

9．实训(验)教学的综合治理工作，教师要在课前做好安全教育，实训(验)指导教师要检查好实验设备、仪器及工具，合格后方可进行。如发生设备、仪器损坏，需分清情况由学生或实验指导教师赔偿。